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申論模擬題:學校教育

2019-10-09 09:29:18| 來源:中公教育刁振興

給定材料:

在程女士的印象中,改試卷一直是老師的事。但自從女兒升上三年級,經常拿試卷回家,做完了家長得批改。偶爾偷一次懶,程女士還收到了老師發來的批評短信。

“批改卷子不是老師的事嗎?”程女士把自己的疑惑發到論壇上,引來了眾多網友關注討論。程女士說,每天晚上她不僅要按老師的要求檢查女兒的作業,女兒帶回家做的數學試卷,也還要批改,讓孩子改正,比上班還累。

更令程女士苦悶的是,有些她批改過的卷子,孩子回來說她批改錯了,“有些涉及到數學專業術語,如果沒看書,我也拿捏不準。”

有一次程女士偷了個懶,沒有批改、圈出錯題修改,只是在試卷上簽了“已完成”,結果收到老師嚴厲的短信:“我真的感到有點失望,家長不能把我的任務當做‘聾子的耳朵’,如果布置的作業成了這個樣子,那以后的距離就大了,后悔也遲了。”

這讓程女士很惶惑,一方面她不能讓女兒看到這條短信,另一方面她認為自己沒有錯,“這批改作業不應該是老師的職責嗎?怎么成了家長的工作了?”

程女士的困惑引來了眾多家長的回應。有些家長表示理解,有些家長則不能接受。其實,家長幫忙改試卷并非個例,昨天,重慶晨報記者采訪了五位家長,三位家長表示都不同程度地被這樣要求過。

“我辛苦一點其實沒有關系,但是就怕孩子產生依賴性。我發現,每當遇到難題,他都空著等我去改正。”黃建學理科出身,批改兒子三年級的數學作業是小菜一碟,但想著今后要輔導兒子寫作文就頭疼。

另一名家長則表示,“我倒不是反對學校這樣的做法,只是同樣的問題,我們給孩子講解的方式方法肯定不如老師靈活,再說了我們在家都將孩子的錯誤指出并改正了,那么老師又如何知道孩子哪塊知識欠缺呢?”

家長王陽比較贊成這樣的做法,她覺得雖然家長會很累,但在無形中卻對孩子有所幫助,同樣的問題可以讓孩子溫習兩遍,這對他們是有幫助的。

某小學的數學羅老師表示,對于家長們反映的這個問題,他也覺得很為難。一方面,部分家長相當支持;另一方面有的家長完全不理解,認為老師這樣就是在推卸責任。

羅老師說,自己這樣做是想讓家長參與到學校教育中來,及時了解孩子的學習狀況,從而對孩子的學習起到一定的監督作用。

天臺崗小學花園校區老師張世力不贊成家長批改孩子作業,尤其是全批全改。“孩子做完作業,應有一個自己檢查的過程。家長代替孩子檢查對錯,長此以往,孩子就會養成依賴的心理。更讓人擔心的是,老師在收了作業后,看到每個孩子做的都是全對,就很難發現孩子知識掌握上的薄弱點。”

南開小學校長錢小波認為,家長應更注重于對孩子習慣的檢查,比如家長可以對孩子做作業的時間進行控制,看孩子是否在規定時間內完成了作業;檢查孩子前幾次作業的改錯情況是否落實。讓孩子認識到做作業是他自己的責任,是他應該完成的事情。

請針對材料中出現的老師安排家長批改學生作業這一現象,談談你的看法?

要求:觀點明確、條理清晰、全面準確,不超過350字。

【中公解析】

材料中出現的學校教師安排家長批改學生作業這一現象,初衷是幫助學生有效解決學習問題,但家長更應該注重于孩子學習習慣和方式的培養。

學校老師將孩子的作業交給家長批改,是希望家長參與到學校的教學工作中來,及時了解孩子的學習狀況,從而對孩子的學習起到監督作用;另一方面,家長認為這樣的做法可以幫助學生復習功課,起到督促學習的效果;但另一部分家長持反對意見,認為批改卷子是老師的事,會使孩子養成依賴,同時,家長對于作業的正確性拿捏不準,也會增加家長的負擔。

針對這一問題,老師在安排家長批改學生作業的時候,應該征求家長的意見,雙方互相配合,一起幫助學生;同時,家長應更注重于對孩子習慣的檢查,檢查孩子前幾次作業的改錯情況是否落實。讓孩子認識到做作業是他自己的責任,培養學生好的學習習慣。

原標題:家長未批改作業 老師發短信批評:我感到失望

作者:重慶晨報

來源:中國新聞網

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(責任編輯:李茜)

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