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巧解行測“片段閱讀”中的轉折文段

2019-10-09 10:13:20| 來源:中公教育高楊

學習是要緊事,可是千萬不要盲目學習,學習必須講究方式方法。在公務員行測考試中“得文科者得天下”,小伙伴們想在行測學科上要想取得好成績,那文科一定要拿下。今天中公教育專家就來說一說言語考試中片段閱讀題的解題方法。

片段閱讀作為必考題在行測考試中大概占到15-17道題,題量還是不小的,但是片段閱讀題也是我們得分率較高的題目,所以小伙伴們做片段閱讀題時一定要仔細再仔細,讀清題干信息,把握提問要點。在行測考試中片段閱讀可能會涉及8大題型,其中的主旨觀點題是重點也是難點,所以我們要重點突破。

做主旨觀點題我們通常會考慮行文脈絡,也就是對作者的謀篇布局的思路進行分析,從而找到文段主旨。今天介紹其中最常考的一種文段類型-轉折文段。

如何判斷文段是轉折文段?如果文段當中出現了轉折詞,比如:但是、然而、卻、可是、其實、實際上、事實上等,那么大體上就能判斷出這是轉折文段了。轉折文段通常有兩種行文脈絡,第一個是內容轉換,如果轉折前后話題發生了轉換,那么轉折之后是作者想強調的重點。我們可以看一道例題:

例1:批判性思維是要形成自己的觀點,并能夠很好地論證它。進入大學會發現,雖然我們有想證明自己觀點成立的野心,但在證明自己的觀點時卻無法在邏輯上自圓其說。自己都不能說服自己,還怎么說服別人呢?而大學寫作課的精髓就在于:如何就一個話題正確地提出問題,如何找到強有力的論據證明問題,如何清晰有效地與他人溝通、表達想法,最終培養的就是具有理性精神的批判性思維。

這段文字意在說明:

A、大學寫作課程能培養理性精神

B、大學寫作課程鑄就批判性思維

C、批判性思維需提出并論證觀點

D、批評性思維精髓在于自圓其說

【答案】B。中公解析:本文段是轉折文段,通過轉折詞“但”進行轉折。轉折之前說明批判性思維需要很好的論證它,但是進入大學之后發現不能很好的論證它,無法進行自圓其說。轉折之后引出大學寫作的話題,告訴了我們大學寫作課可以幫助我們去培養各種能力,最終養成理性精神的批判性思維。故整個文段都是圍繞“批判性思維”展開論述的,而轉折文段前后話題不一致,所以轉折之后是重點。A項沒有提到“批判性精神”,排除;C項和D項沒有體現大學寫作課的重要作用,排除。故本題選B。

第二種行文脈絡是內容對比,如果轉折前后話題一致,但是論述的的同一個話題的不同兩個方面,那么轉折前后均是重點,遇到這樣的行文時,我們需要全面概括文段。我們看下面一道例題:

例2:春暖花開之際,騎著“共享單車”出行,一路風景一路歌已然成為都市人的一種時尚。“共享單車”隨借隨還,解決了“最后一公里”的城市難題,但在高速發展的背后,“共享單車”卻引發了騎行安全、信息安全等諸多法律問題:12歲以下的“兒童騎手”怎樣杜絕;個人信息安全如何保障;單車押金怎么監管......

對這段文字的主旨概括最準確的是:

A.“共享單車”會引發很多法律問題

B.“共享單車”能幫助人們欣賞風景

C.“共享單車”給人們帶來了便利

D.“共享單車”好壞兼顧,需要全面看待

【答案】D。中公解析:文段為轉折結構,“但”之前給我們講述了“共享單車”給人們帶來了很多的便利,它可以幫助人們欣賞風景并且可以“隨借隨還”,解決了城市難題;而轉折之后又提出了“共享單車”會帶來諸多的法律問題。那么本文前后談論的為同一話題“共享單車”,并且分兩方面談論了它帶來的利弊,所以屬于內容對比的行文脈絡,需要全面概括文段,符合本文主旨的是D。B、C兩項都是轉折之前的內容,非重點;A項只是談論到“共享單車”不好的一個方面,也不是文段重點。故本題選D。

同學們對轉折文段是否有個清晰的認識了呢,當然想要完全掌握做題方法還是需要大家多刷題,從題目中總結技巧啦!

以上就是中公教育專家為大家來的巧解行測“片段閱讀”中的轉折文段的全部內容,希望上面的內容可以為大家帶來幫助,也祝愿各位考生一戰成公!

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(責任編輯:張珅)

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